掌握滞后的研究　　

波斯纳把技术差距产生到技术差距引起的国际贸易终止之间的时间间隔称为模仿滞后时期，全期又分为反应滞后和掌握滞后两个阶段。掌握滞后阶段的长度主要取决于技术模仿国吸收新技术能力的大小，吸收新技术能力大的间隔时间较短。需求滞后的长度则主要取决于两国的收入水平差距和市场容量差距，差距越小长度越短。　　

胡弗鲍尔用图图形形象地描绘了波斯纳的学说，如图所示：图中横铀T表示时间，纵轴口表示商品数最，上方表示技术创新国A的生产和出口(B国进口)数量，下方表示技术模仿国B的生产和出口（A国进口）数量。从t0起，A国开始生产新产品，t0-t1为需求滞后阶段，B国对新产品没有需求。因而A国不能将新产品出口到B国。过了t1,B国模仿A国消费，对新产品有了需求。A国出口、B国进口新产品，且随着时间的推移，需求量逐渐增加，A国的出口量、B国的进口量也逐渐扩大。由于新技术通过各种途径逐渐扩散到B国，到达t2,B国掌握新技术开始模仿生产新产品。反应滞后阶段结束。掌握滞后阶段开始，此时A国的生产和出口(B国进口)量达到极大值。过了t2，随着B国生产规模的扩大，产量的增加，A国的生产量和出口量(B国的进口量)不断下降。到达t3，B国生产规模进一步扩大，新产品成本进一步下降，其产品不但可以满足国内市场的全部需求，而且可以用于出口。

至此，技术差距消失，掌握滞后和模仿滞后阶段结束。可见A,B两国的贸易发生于t1-t3这段时间，即B国开始从A国进口到A国向B国出口为零这段时间。